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Comment changer le fil de b1

Non l'inspection sur ces faits, ne faut pas faire la conclusion que les idées en général se sont rappelées partent rarement et vite de la mémoire. La difficulté relative de leur mémorisation ne doit pas être examinée comme la caractéristique absolue de leur préservation à la mémoire.

Car la mémorisation arbitraire à la suite de la tendance sur la tâche mnémonique dans les conditions égales est beaucoup plus effective que la mémorisation involontaire, plus bas nous examinerons pour la comparaison non toutes les conditions, et seulement la partie définie par les particularités de l'activité, le bilan ayant la mémorisation involontaire. Mais en prenant en considération qu'il faut chercher les conditions de l'efficacité de la mémorisation involontaire non dans la tendance de l'activité, nous examinerons une autre originalité de ses parties – le contenu et le caractère de l'exécution. Notamment ces circonstances définissent par eux-mêmes la signification de cette comparaison, la nécessité de qui était indiquée ci-dessus.

Le paramètre total est la mémorisation de la structure de l'exposé et l'intervention dans les débats, bien que soit fragmentaire. Par comparaison avec les données du coup d'essai ça vaut la peine de noter un bon souvenir des idées dans le procès. Cela s'exprime en premier lieu que perçu dans le deuxième cas est logiquement lié, l'entier. La deuxième différence cela, dans le premier cas, la reproduction des objets concrets, - à deuxième – les généralités. Cependant exceptionnellement celui-ci ne peuvent pas expliquer ces différences. Sûrement, il faut chercher dans une diverse tendance des candidats. Dans une deuxième série des expériences la tendance était du caractère cognitif qu'est à peine argument non décisif dans l'explication des différences.

L'intérêt présente les différences de la mémorisation à l'activité active, dans la différence, où l'objet n'était pas le document de l'activité. À la suite d'une série des expériences du P.I.Zintchenko passé à la base des travaux étranger 7, on établissait la dépendance suivante : l'objet peut rester dans la mémoire seulement alors, quand il est l'objet de l'activité du sujet, l'impression provoquant seulement sensuelle. Cependant, cette définition pas tout à fait exacte, bien que le juste. En examinant l'activité de l'activité comme il faut estimer la compréhension approfondie de ce sens logique qu'est perçu – notamment ce moment comme la condition du succès de la mémorisation.

Ainsi, la condition la plus importante, définissant par elle-même la mémorisation dans les expériences passées, a été le lit principal de l'activité des candidats, la ligne principale de leur tendance et ces motifs, par qui ils se guidaient dans l'activité.

Deuxième, était établi que ce que les candidats bien que retenaient involontairement, mais en train de l'activité active intellectuelle, se gardait à la mémoire, que ce que restait dans la mémoire arbitrairement, mais dans les conditions ordinaires de la tâche mnémonique.

La signification la plus importante de l'activité de l'activité, qui contient la mémorisation, est bien considérable et dans la pratique de vie. Cela sur quoi nous travaillons activement et bien, reste dans la mémoire exactement et vite, sans regarder l'absence de la tendance mnémonique. À telles de la multitude d'exemples concrets est les rôles les acteurs.

Premier, les souvenirs à à la mesure se rapportent à ce que les candidats faisaient, que de qu'ils pensaient. Bien que le fait lui-même de l'activité mentale soit pratiquement marqué par tous. Se trouve remarquer relativement ce moment que l'on se rappelle plus souvent les idées lié avec les actions du candidat.

Les faits révélés au cours des expériences s'expriment par la tendance des candidats au moment de l'activité. Car le passage de la maison sur le travail était l'activité principale, les procès mentaux étant marginaux, n'avaient pas l'actualité pour la réalisation de l'activité demandée, c'est pourquoi ne sont pas délibérés beaucoup, donc, ne sont pas retenus.

D'autres expériences ont montré que la mémorisation du document inséré dans l'activité active en qualité seulement son point de départ et donné c'est pourquoi dans l'aspect prêt, se réalise avec un plus petit succès, que la mémorisation du document trouvé indépendamment à la suite d'actif. 8